Si no te reciclas, no sabes… pero… ¿cómo hacerlo? Educación en RCP 2010

Authors

  • Meritxell Sierra MIR. Servicio de Anestesiología y Reanimación Hospital Universitario de la Princesa, Madrid.
  • Fernando Ramasco Rueda Médico Adjunto Servicio de Anestesiología y Reanimación Hospital Universitario de la Princesa
  • Diana Parrado MIR Servicio de Anestesiología y Reanimación Hospital Universitario de la Princesa

DOI:

https://doi.org/10.30445/rear.v3i12.489

Keywords:

AHA, críticos, DEA, educación, emergencias, ERC, formación, guías, ilcor, protocolo, RCP, resucitación

Abstract

La supervivencia tras una parada cardiorrespiratoria (PCR) depende de la calidad de la evidencia científica aportada por las guías; pero, también en gran medida, de la eficacia de la educación en maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP) y la evaluación periódica de las mismas, para que el conocimiento y las habilidades adquiridas persistan en el tiempo, ofreciendo siempre una RCP efectiva y una mejora en los resultados de supervivencia de los pacientes.

References

1.- J. Soar et al. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2010. Section 9. Principles of Education in Resuscitation. Resuscitation 81 (2010) 1434-1444.
2.- ERC Guidelines for resuscitation 2010

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Published

2011-12-31

How to Cite

Sierra, M., Ramasco Rueda, F., & Parrado, D. (2011). Si no te reciclas, no sabes… pero… ¿cómo hacerlo? Educación en RCP 2010. Revista Electrónica AnestesiaR, 3(12), 5. https://doi.org/10.30445/rear.v3i12.489

Issue

Vol. 3 No. 12 (2011): Revista Electrónica de AnestesiaR

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