Mucho que enseñar, poco tiempo

Adam D Peets , Kevin McLaughlin , Jocelyn Lockyer and Tyrone Donnon. So much to teach, so little time: a prospective cohort study evaluating a tool to select content for a critical care curriculum. Critical Care 2008, 12:R127

Autores/as

  • Daniel Arnal Velasco Médico adjunto. Unidad de Anestesia y Reanimación Hospital Universitario Fundación Alcorcón, Madrid.

Palabras clave:

formación, reanimación, bibliografía

Resumen

El tiempo disponible durante la residencia para el aprendizaje de los temas relacionados con el paciente crítico durante las rotaciones de reanimación y otras unidades de cuidados intensivos es escaso si se compara con la amplitud de los conocimientos relacionados con el paciente crítico.

Citas

1. Adam D Peets, Kevin McLaughlin , Jocelyn Lockyer and Tyrone Donnon. So much to teach, so little time: a prospective cohort study evaluating a tool to select content for a critical care curriculum. Critical Care 2008, 12:R127
2. McLaughlin K, Lemaire J, Coderre S: Creating a reliable and valid blueprint for the internal medicine clerkship evaluation. Med Teach 2005, 27:544-547
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Publicado

2024-09-19

Cómo citar

Arnal Velasco, D. (2024). Mucho que enseñar, poco tiempo: Adam D Peets , Kevin McLaughlin , Jocelyn Lockyer and Tyrone Donnon. So much to teach, so little time: a prospective cohort study evaluating a tool to select content for a critical care curriculum. Critical Care 2008, 12:R127. Revista Electrónica AnestesiaR, 1(2), 4. Recuperado a partir de https://revistaanestesiar.org/index.php/rear/article/view/551

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2009): Revista Electrónica de AnestesiaR

Sección

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